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《依法治校》试讲稿

作者: 大成 发布时间: 2019年10月26日 06:58:16

《依法治校》试讲稿

 2019-07-30 08:50 教师网 [您的教师考试网]

《依法治校》试讲稿

学紧紧围绕依法办学、依法治校、依章治校这条主线,以创建法治校园、平安校园为着力点,精心谋划、扎实推进依法治校工作,成效显著。坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障是依法治国,依法治国同时也是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。事关党执政兴国,事关人民幸福安康,事关党和国家长治久安。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须弘扬法治精神。我们党高度重视法治建设,十一届三中全会以来,党深刻总结我国社会主义义法治建设的成功经验和深刻教训,强调要保障人权,一定要使民主制度化、法律化。当前,我国特色社会主义法律体系已经形成,法治政法稳步推进,司法体制不断完善,全社会法治观念明显增强。对于我们顺利推进依法治校也具有重大意义。

教育法规是一定的国家按照自己的意志和客观要求,为实现一定的教育目的所制定的一系列规范的总和。在1999年教育部强调了依法治校的要求,2003年印发了《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》。文件根据现有实践和新的情况,提出了2方面要求,一方面是全面实施。文件对各级各类学校提出了普遍要求。另外一方面是全面阐释内涵和要求。根据实践发展,全面阐述了依法治校的内涵、意义和指导思想,系统提出了总体要求和具体措施。依法治校,是依法治国的重要组成部分。依法治校就是学校要以中国特色社会主义思想为指导,坚持党的领导、坚持以学生和教师为主体、坚持法律面前人人平等、坚持依法治校和以德治校相结合、坚持从实际出发。建立起公正法治的制度,提高依法管理的水平,推进民主校园、和谐校园、平安校园建设。学校推进依法治校,是贯彻落实党的教育方针、坚持立德树人根本任务的客观要求,是深化教育改革、加快实现学校治理体系和治理能力现代化的必然要求,也是维护学校、教师和学生各方合法权益,全面提高人才培养质量,实现教育现代化的重要保障。

法治精神发展的同时也出现了一些问题,未成年人饮酒、未成年驾车、校园欺凌等时有发生。校园欺凌是其中比较典型的问题。欺凌主要表现为辱骂殴打、强迫脱衣、威胁恐吓等。校园欺凌也逐渐向低龄化、群体化、反复华发展。儿童青少年正处于成长的关键期,这时如遭到欺凌对学生的身心健康将会造成严重损伤,甚至造成心理问题影响一生。很多遭到欺凌的学生,变得沉默寡言情绪失控。然而校园欺凌仍然被许多家长当做同学间的小摩擦,没有引起家长和教师的重视。欺凌的原因有很多,我想家庭、学校、学生、社会都是引起校园欺凌的原因。首先家庭教育对孩子的成长很关键,很多家长忙于工作,缺少与孩子沟通,孩子便会通过一些极端的方式引起家长的注意。孩子犯错后,又有很多家长采取了打骂的方式教育孩子,这样孩子的心理就会更加灰暗。一点小摩擦可能就会激起孩子的强烈反应。同时缺乏陪伴也容易导致孩子形成暴力。从学校方面来说教师没有和学生真心沟通,没有了解学生的真实情况,学校也缺少严格的管理制度,导致发生暴力事件。从社会方面来说,社会上一些不健康的暴力文化正在影响学生的心理健康。我认为对于校园欺凌首先学校应该加强日常管理,责任到人,邀请法律顾问,安排校园保安,切实加强管理工作。净化校园周边环境。采用多种方式线上线下家校合作沟通,让校园成为学生快乐成长的乐园。

为了弘扬法治精神,推进依法治校,我校重点从以下几方面展开工作。

我校积极贯彻和落实党的十八大和十八届三中全会精神,高举中国特色社会社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。我校把思想政治建设摆在第一位,加强理想信念教育,深入开展社会主义核心价值观和社会主义法治理念教育。

依法全面履行学校职能,完善行政组织和行政程序法律制度,坚持法律要求的事情必须做,法律禁止的事情不做。勇于承担责任,对不作为和乱作为的情况要及时纠正并惩处。根据《教育法》、《义务教育法》等法律的规定,学校章程是学校进行自主管理的基本依据,规定了学校管理基本的的问题。在这个意义上可以说,我校的章程也是我们学校的“宪法”。如果说在国家层面,依法治国首先是依宪治国、依法执政首先是依宪执政的话,那么从学校层面讲,依法治校首先就应当是依《章程》治校。我党强调要完善“宪法监督制度,健全宪法解释程序机制,加强备案审查制度和能力建设,把所有规范性文件纳入备案审查范围,依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件,禁止地方制发带有立法性质的文件。”在依法治校的过程中也需要不断的根据实际情况完善学校的章程。学校管理者,在制定规章制度的时候,应提前请法律专家学者审核检查,学校的文件和规章制度分类汇编应置于学校网站或学校明显位置,做到公开透明细化,明确权责主体和具体流程。

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