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2019PAT家庭教育论坛在我市举行

作者: 大成 发布时间: 2019年12月11日 14:38:07

怎样培养孩子才正确?听听14名不同学科的专家怎么说——

2019PAT家庭教育论坛在我市举行

2019PAT家庭教育论坛在我市举行

12月1日,2019PAT家庭教育论坛(PAT,Parents As Teachers)在金苹果锦城一中举行,来自教育、医学、心理学、管理学等行业的14位专家,聚焦0—18岁家庭教育问题,分享、思考、探讨家庭教育之道,奏响了家庭教育“共生长”新乐章。

基于对家庭教育的高度关注和深入思考,以“协同育人”为目标,倾力集合社会多方力量,力邀行业专家学者参与,金苹果家庭教育研究中心主办了此次论坛。他们希望能让家庭对孩子的奠基式教育更为坚固,让学校的教育更适应时代要求,让社会充分保障教育可持续发展,实现孩子、家庭、学校、社会共生长。

专家们在“教育沙龙”中,就早教、学前、小学、中学四个学段的部分家庭教育问题进行了交流。中国人民公安大学教授李玫瑾指出,家、校、社三者角色不同、职责不同,在共育中要有所侧重、互为补充。中国人生科学学会常务理事姚鸿昌教授认为,家校共育要互相激励、共通共融,在差异化生存中促进共生发展。四川师范大学教授张伟表示,只有当家长和学校在教育主张、理念和育人方向上达成共识,心往一处想、劲往一处使,平台才能发挥更大的效应。

成都市教育学会会长王志坚表示,家长作为孩子的终生教师,有着无可替代的作用,而家长大多未经专业指导,在家庭教育过程中有一定的局限。PAT论坛聚集多方力量,全面帮助、支持、促使天生的父母成长为合格的老师,合力建构家庭、学校、社会立体化的育人体系。

当天下午,覆盖0—18岁早教、学前、小学、中学四个学段的七场平行分论坛同步进行,主题涉及孩子生长发育、学习品质、心理发展等家庭教育热点话题,现场氛围热烈。

立足新时代背景 共育世界新人

张伟认为,孩子的世界应从历时性的角度来看,不能仅关注当下,还应联结过去与未来。与时俱进的家庭教育,避不开关于当下教育转型与孩子未来的前瞻思考。张伟指出,应立足当下“人工智能”“全球融通”的时代背景,提高孩子的综合商与全球商,提升孩子与自然、社会、世界和谐共融的综合能力。他认为,当下教育转型的关键点在于为未来社会培育不同于“机器”的世界新人。教育转型过程中,家长与学校应立足孩子发展革新观念。家长方面,要有意识地保护孩子的好奇心与兴趣面,保持孩子的活跃度与活动力,尊重孩子的问题感与想象力,帮助孩子感知历史感与世界性。学校方面,应以培育具有未来气质的“整全的人”为教育目标,以全息课堂与全景活动共生的学习形态为教育载体,以在全息、全景的学习时空中成就“完整的人”为教育路径,以全面质量与发展后劲的统一程度为教育评价。

好家教成就好家风 好家风创造好人生

姚鸿昌在论坛上阐述了家庭、家教、家风三者之间的关系——好家庭是所好学校,好家教成就好家风,好家风创造好人生。他指出,社会关系和谐是家庭文化关系的环境,自然关系和谐是家庭文化关系和谐的心灵导航。经营家庭文化关系,家长需要懂“分”会“合”:与孩子分,让孩子走向独立;夫妻之间是合,在教育和营造和谐的家庭关系方面协同合作。在孩子成长过程中,家长要激活孩子的自然情趣、人文情感、心灵情操,帮助孩子唤醒爱心、爱好、爱学,逐渐引导孩子“合道而行、合德而为”。

“孩子不简单,我们不是管教孩子,从孩子身上找到教育灵感才是重要的”,他呼吁家长和社会需要更加重视“家庭”概念,与孩子一起从家出发追寻梦想目标,才能实现互动成长,共生发展。

孩子的发展成长 第一是心理上的抚养

李玫瑾在论坛上全面讲解了0—18岁不同年龄段孩子的心理特点和抚养教育方法。她指出,孩子的发展成长,第一是心理上的抚养;第二是教养;第三是培养他的智能和技能,包括孩子的行为习惯、外界的知识给予、孩子的自身价值。

0-3岁,家长需要给孩子爱,在孩子完全不能自主的情况下给予他充分的爱,给予最大的宽容;3-6岁是孩子性格建立的时期,家长要给孩子“立规矩”,教会孩子等待、自律、分享,让他们在体育运动中学会吃苦耐劳的精神;6岁之后要教孩子养成好的学习习惯;12岁后孩子进入到青春期,一要帮孩子寻找价值,二要与孩子共同解决问题。

“人的问题最重要在于家庭,其次是学校和社会在家庭的基础上来帮助家庭”,李玫瑾谈到,PAT家庭教育论坛的举行证明了当今社会越来越有意识地去关注孩子、关注教育,是社会进步的重要表现。记者 周波

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