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走出英语家庭教育的误区 “坚持走对路用对法”

作者: 大成 发布时间: 2020年03月23日 08:24:40

走出英语家庭教育的误区,“坚持、走对路、用对法”

——“好妈妈+好老师”北外曹文[微博]教授启动“英语可以这样学”系列主题讲座

暨《英语,儿子“教”我学》新书首发仪式

  英语到底是什么,学什么,怎样学?对于大多数中国孩子的家长[微博]来说,一直是个备受关注的话题。越来越多的70后、80后父母们,自己深受“哑巴英语”、“中式英语”之苦,所以特别重视孩子的英语教育。然而现实中应如何操作,疯狂报班、找外教、一对一教学?家长们仍感懵懂与无助。不久前央视对四大知名培训机构虚假宣传和经营乱象的曝光,事实上也从另一侧面反映出这种现状。

  2012年10月27日,外语教学与研究出版社在北京西单图书大厦举办了“英语可以这样学”系列主题讲座暨《英语,儿子“教”我学》新书首发仪式。北外教授妈妈曹文和她的儿子肖博文,为新书揭幕,并以“做懂英语教育的父母“为题,启动了系列主题公益讲座。现场200多位家长朋友慕名而来,与曹文教授进行了交流。发布会由来自北外PASS留学[微博]基地、毕业于哈佛大学且精通英、法、日、汉、西班牙语的美籍老师班哲民(Benjamin Tobacman)主持。

  此次讲座的主讲人曹文教授就职于北京外国语大学[微博],从事大学英语教育20多年,2008年开始,因亲历8岁儿子肖博文四年间在英语阅读及写作方面的突破和超越,开始关注、投身于青少英语教育。多年来,曹教授以博客日记的形式,将自己与儿子的英语故事真实记录下来,精心打造《英语,儿子“教”我学——北外教授妈妈的英语教养日记》一书,从妈妈和英语老师的双重视角,解析了孩子从仅认识几个英语单词到独立创作累计20多万字英文小说的“飞跃”实例,颠覆了其对英语学习方法的认知,也引发了其对青少英语教学的思考、探索与实践。正如曹文教授在书中说:“英语的奇迹属于孩子,孩子的奇迹超越英语!只要父母有耐心、恒心和对孩子的信心,孩子一定会带给你惊喜和惊奇!”

  曹文教授的第一场讲座题为“做懂英语教育的父母”,对于这一主题,她深有心得:“作为父母,我们可能完全不懂或说不好英语,但这不是我们把自己置身于孩子英语教育之外的理由!学好英语要花很长的时间,但学习一些青少英语教育的道理并不费时,只要我们懂一些,就能够给孩子做出正确的选择,给孩子营造更加科学、完整的英语学习生态。

  英语教育(ELT=English Language Teaching)其实是一门很专业的学科,也是一项很专业的事业,虽然在孩子英语成长过程中我们早晚要把孩子交给专业人士,但对专业性的判断,以及对专业教学的配合,只有我们家长能够承担。在孩子的英语教育中,我们需要走出三个误区:一是把英语当英语学,二是没有在正确的时间做正确的事情,三是认为孩子应该像我们当年学英语那样学英语。

  第一个误区造成的影响是让孩子最终失去学习英语的兴趣,其实不光是英语,任何语言承载的首先是对情感的表达,对信息的交流,对未知的探究,而不是一堆仅用于考试的语言符号。我们让孩子学英语不可避免地带有功利心,但对于孩子来说,英语学习是完全零功利的,他们如果爱学,那是因为他们真的有兴趣,而如果他们真的有兴趣,那么他们一定能学好。所以,带着对孩子的爱,对孩子的兴趣的尊重让孩子们学英语是最重要的。

  第二个误区是没有把握好孩子语言学习的时间点。什么时候开始学英语都可以,只是学习的内容和方法不同。6岁以前学习一定要关注两点:兴趣和语音语调正确。6岁到8岁是听说突破的黄金期,而且一定要培养自然拼读的能力。8到12岁需要开始读写。12岁以后如果之前的基础打得好,就不用再学英语了,而是用英语学知识,提高能力。这四个阶段如果出现错层,比如4岁的时候就逼孩子写,或者到了12岁才开始练听说,都会使学习效果打折。

  第三个误区是我们死抱单词、语法、音标和翻译是学好英语的要素,但其实这些情结是孩子学习英语的“天敌”。如果我们非要把青少英语教育这件复杂的事情简单化,那就是这样一个公式:培养自然拼读能力+跟随一个有广泛认可度的英语标准体系+坚持家庭分级英语阅读。这个公式中的第一条和第二条可以帮助家长对孩子应该学习什么做出专业性的判断,第三件事就全靠家长来实现了。英语的难点不在于语言本身,而在于坚持、走对路和用对方法。”

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