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深圳教育改革卓越奖名单及获奖理由

作者: 大成 发布时间: 2019年09月06日 06:16:32

  为发掘和宣传深圳教育改革创新实践经验,南方日报于2018年12月初启动了“寻找深圳教育改革创新榜样”征集活动,并发起“深圳教育改革榜样网络投票”,通过9位国家、省、市教育专家及媒体代表组成的评委团评审,以及超过550万人次的网络投票,评选出了深圳教育改革卓越奖等奖项。

  □深圳中学(拔尖创新人才培养“深中方案”)

  获奖理由:一所好中学之于一座创新之城,是荣光更是希望。深圳中学,这所以城市命名的学校,与城市同发展、共命运,谱写了育人绚丽华章。面对中国基础教育难题和“钱学森之问”,她致力于“培养具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才”,并响亮提出“建设中国特色世界一流高中”的目标,努力为拔尖创新人才培养提供深中方案。

  □南山区教育局(创建南山北优质教育新高地)

  获奖理由:一向被视为教育高地的南山区,却长期被“南北片区教育发展极其不均衡”的顽疾困扰。南部片区名校遍地,而高校林立、科研院所集聚的北部片区,却缺乏品牌学校和优质教育资源。南山教育局推出的“创建南山北优质教育高地”改革,用5年时间彻底治愈了这一顽疾。南山北片区的老百姓因此项改革普遍受益。

  □罗湖区教育局(全面落实“课堂革命”)

  获奖理由:中国教育的最大问题在课堂,改革的最大空间也在课堂。如何焕发课堂生命力?面对这一难题,罗湖区教育局掀起“课堂革命”,以学习为主线,以学情为依据,以习得为重点,以思维发展为目的,通过“先学后教、不学不教、以学定教”,变革传统课堂,实现学与教的“翻转”,为每一个学生提供适合的教育,让每一个孩子扬长发展。

  □福田区教育局(城中村品牌学校创建)

  获奖理由:来了就是深圳人,教育要从均衡走向均优。在福田,有18所城中村学校,其中有七成学生没有深圳户籍。城中村学校绝不天然等于薄弱学校。福田成立“城中村品牌学校创建联盟”,开创全国城中村学校组团式共建发展先河;培育城中村学校特色文化,发力特色课程,形成“校校有特色”;加大资源投入力度,好校长名教师进入城中村学校。城中村学校正破茧成蝶,不断走出“福田好少年”。

  □龙岗区教育局(新型公办学校试点改革)

  获奖理由:不但“有学上”,还要“上好学”,这是市民对基础教育最热切的要求。引进知名教育品牌运营管理,进行体制机制创新,催生一批高品质新学校,龙岗区教育局探索的新型公办学校(政府资助学校)试点改革,用担当与智慧,让教育更美好,也为中国基础教育建设管办评分离的现代学校治理体系提供了“龙岗方案”。

  □宝安区教育局(民办教育提质促优)

  获奖理由:让每个孩子都享有公平而有质量的教育!面对这一目标,深圳人口大区宝安如何解题?在全市率先探索民办中小学教师职称评聘、加大公民办结对帮扶……深圳民办教育起源地的宝安,在民办教育提质促优改革中“再立潮头”,让公、民办教育在这里共融互促,义务教育生机焕发,也让“来了就是深圳人”的城市宣传语,在这里有了最好的注解。

  □盐田区教育局(整体推进“新样态”学校建设)

  获奖理由:盐田区整体推进“新样态”学校建设,致力于打造“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态学校。在新样态理念的引领下,盐田教育在方方面面发生了翻天覆地的变化,建成深圳首家、全国领先的智慧教科研中心,并且率先实现了未来教室区域全覆盖。

  □南山区教育局(精准教育扶贫“南山样本”)

  获奖理由:扶贫必扶智!这项改革以文化教育智力帮扶为入口,启动跨区域教育联盟、实施学校“1+1”结对帮扶,举办“名师送教”活动指导和帮助帮扶地区的教师积极投身教育改革。通过这些举措,促进帮扶地区课程改革内涵发展,让帮扶地区共享改革开放教育红利。

  □深圳技师学院(“高端引领、深度合作”校企合作办学模式)

  获奖理由:产业转型、企业发展急需高端技能人才,但学校培养的人才却遭遇就业难,这背后,凸显的是应用型技术技能人才供需矛盾,以及产教“两张皮”的尴尬。深圳技师学院秉承为深圳产业和经济社会发展培养技术技能人才这一初心,探索“高端引领、深度合作”校企合作模式,为中国职业教育贡献了深圳样本,也为深圳创新发展注入澎湃动力。

  □深圳市蛇口育才教育集团(集团化办学的“育才模式”)

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