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高水平推进教育优质均衡 奋力打造红船旁品质教

作者: 大成 发布时间: 2019年10月26日 09:19:51

“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,党的十九大报告为教育事业发展指明了努力的方向。

  一座座现代化的校舍拔地而起,一根根网线串起城乡课堂,优质学校离家门口越来越近,多样化、个性化的教育需求不断被满足……2004年3月,时任浙江省委书记习近平要求嘉兴“成为全省乃至全国统筹城乡发展的典范”,十多年来,嘉兴市委、市政府牢记殷殷期许,把教育优质均衡作为统筹城乡一体化、推动乡村振兴的战略安排,率先推进城乡教育一体化,大力提升镇村教育品质,不断促进教育优质均衡发展,奋力打造红船旁“品质教育”。在全国率先实现“国家义务教育基本均衡发展县”满堂红的基础上,又走在了全省基本实现教育现代化创建的前列,广大群众的教育获得感、幸福感不断增强。

  不断促进城乡优质资源共享

  让每一所学校成为“优质的学校”

  今年5月,油车港镇麟湖小学合唱团成员收到了秀洲实验小学音乐会的邀请函,他们将与秀洲实验小学的孩子们同台演出;不久前,这两所学校还开展了同步课堂和师徒结对活动。城乡两校缘何频频互动?

  原来,去年9月3日,嘉兴市秀实教育集团正式成立,这是秀洲区由主城区学校和镇村学校共同携手组建的教育集团。一年多来,两所学校依托互联网等信息技术优势,通过教师交流培养、课堂教学展示、学习考察活动、学生互动交流等方式,在实现城乡学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补等方面不断探索。

  这是我市坚持以城带乡、以强扶弱,建立城乡一体的优质教育资源共享机制的一个缩影。

  近年来,我市持续推进集团化办学和城乡学校共同体建设。目前,全市已建成教育集团28个,涉及校区59个;建成城乡学校共同体65个,覆盖学校261所,集团化和共同体学校已占全市义务教育学校的93.88%。同时,我市还制定实施15个镇村教育发展重点项目,试点培育首批义务教育“新优质学校”24所,其中农村学校11所;开展初中跨行政区域协同发展共同体建设,首批组建7个共同体,覆盖25所城乡学校;建立“市级教师专业发展研修联盟示范学校”和“市级教师专业发展研修联盟镇村学校”各28所。创新探索的镇村教育“实验镇”发展模式,也取得了显著成效,目前,嘉兴教育学院与秀洲区新塍镇政府已合作建立了全市首个教育实验镇,对镇属中小学和幼儿园开展全方位专业支持,开展适合镇村学校特点的教科研活动,促进了教育质量的大提升。

  “在家门口享受同等优质教育,大大提升了农村老百姓的获得感。”南湖区新丰镇中心小学相关负责人说,如今的乡镇学校一点都不逊色于城区学校,如新丰镇中心小学,占地面积75亩的校园里,电子白板、艺术楼等现代化设施一应俱全,城区学校教师也常态化前来交流指导。

  从2004年开始,我市就率先实施并持续推进城乡教育一体化,大力促进市域教育优质均衡发展,相继出台《关于进一步推进城乡教育一体化发展的若干意见》《嘉兴市农村教育水平提升工程实施意见》《关于全市中小学全面开展城乡学校联动发展的意见》《关于进一步加强镇村教育服务功能提升镇村教育品质的实施意见》……十多年来,我市持续优化管理体制机制,不断推出大力度均衡发展政策,不断加大镇村教育经费投入,2018年全市义务教育总投入83.26亿元,较上年增长10.81%,其中农村投入45.22亿元,较上年增长12.99%。

  一项项改革创新举措取得了令人欣喜的成绩:2012年,我市成为全省唯一荣获“全国双基教育先进市”的设区市;2013年我市在全国率先实现“全国义务教育基本均衡发展县”创建满堂红;2018年实现中小学教师“县管校聘”试点全覆盖,义务教育学校教师城乡流动实现常态化;目前,我市7个县(市、区)已通过浙江省基本实现教育现代化县评估,教育现代化创建工作处于全省前列……

  持续改革创新激发办学活力

  让每一个孩子享有“适合的教育”

  不久前,记者走进桐乡市乌镇镇植材小学的阶梯教室,五年级一个班的学生正在与一位新西兰外教通过视频直播交流,整个课堂轻松有趣,学生听得津津有味,脸上洋溢着欢笑。而在教学楼旁边的学校科普基地“创客梦工厂”内,不少学生正在编程,他们通过指令设置,让机器人跟随音乐完成跳舞动作;一旁的学生则利用红外线传感器原理,通过感应人手的反射波操作电脑游戏……“我们希望让孩子们释放天性,在智慧化的融合中‘玩’与‘学’。”植材小学校长彭建清说。

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